Đánh giá mô h́nh tổ chức hệ thống đào tạo về khoa học xă hội ở Việt Nam

Các tác giả

  • Tran Xuan Dinh

Từ khóa:

Ngu?n nhân l?c, ??i h?c nghiên c?u

Tóm tắt

Ngày nay, nhiều trường đại học về khoa học xã hội (KHXH) và nhân văn rất coi trọng định hướng phát triển nhà trường theo mô hình kết hợp giữa đào tạo với nghiên cứu khoa học. Một số trường đại học công lập xác định rõ mục tiêu phát triển để trở thành trường đại học nghiên cứu (Research University) và đạt đẳng cấp khu vực. Báo cáo khoa học này trình bày những nghiên cứu, phân tích và đánh giá những mặt được và những mặt chưa được của mô hình tổ chức hệ thống đào tạo về KHXH và nhân văn ở nước ta trong thời gian qua. Trên cơ sở đó đề xuất các khuyến nghị đổi mới mô hình tổ chức hệ thống đào tạo về KHXH và nhân văn ở nước ta trong thời gian tới.

Mã số: 11040802

Tải xuống

Dữ liệu tải xuống chưa có sẵn.

Tài liệu tham khảo

1. Luật Giáo dục.
2. Lâm Quang Thiệp, Phillip G. Altbach, D. Bruch Johnstone. (2006) Giáo dục Đạii học Hoa Kỳ. Hà Nội: Nxb Giáo dục.
3. Philipe Aghion, Elie Cohen. (2006) Giáo dục và tăng trưởng. Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia.
4. Nguyễn Văn Thân (chủ biên). (2009) Tìm hiểu các trường đai học qua nhứng số liệu tuyển sinh các trường đaii học phía Bắc. Hà Nội: Nxb Thống kê, .
.....

Đã Xuất bản

09-02-2017

Cách trích dẫn

Dinh, T. X. (2017). Đánh giá mô h́nh tổ chức hệ thống đào tạo về khoa học xă hội ở Việt Nam. Journal SCIENCE AND TECHNOLOGY POLICIES AND MANAGEMENT, 1(1), 89–101. Truy vấn từ https://vietnamstijournal.net/index.php/JSTPM/article/view/22

Số

Chuyên mục

NGHIÊN CỨU VỀ CHÍNH SÁCH VÀ QUẢN LÝ